Impact of social media use on students' academic results: A case study of boarding students at the Higher Institute of Medical Techniques of Bukavu, in Eastern Democratic Republic of the Congo
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Abstract
The use of social networks by students raises questions about its real influence on their academic results. At the Higher Institute of
Medical Techniques in Bukavu, students living in boarding accommodation are particularly exposed to the excessive use of these digital platforms as a result of the free Wi-Fi connections made available to them by the heads of this institution. The aim of this study was to assess the impact of the use of social networks on students' academic performance. It used the quantitative method, the crosssectional descriptive type and analytical with a sample of 143 students randomly selected by stratified sampling. Data were collected on the basis of a questionnaire and analysed using Stata 15 software. The main results showed that 87.4% of students regularly connected to social networks, without a specific time (62.2%), mostly for reasons other than academic (64.4%). The main platforms used were: WhatsApp, Facebook, Tik tok, Snapchat (64.3%). Statistical analysis revealed that the time of use of social networks, the main purpose of using social networks (p=0.047), the management of social network use during classroom sessions and the revision period (p=0.025) were significantly associated with students' academic results.While social networks can be used as educational tools, poorly controlled use can harm students' academic performance. It is therefore crucial to educate students on responsible use and incorporate digital education into the curriculum.
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